Cara Membuat RPP IPA Berkarakter
- INDENTITAS
- STANDAR KOMPETENSI Memahami gejala-gejala alam melalui pengamatan
- KOMPETENSI DASAR
Mengidentifikasi obyek secara terencana dan sistematis untuk memperoleh informasi gejala alam biotik
- INDIKATOR
Menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan masing-masing diberikan contohnya.
- TUJUAN PEMBELAJARAN
- Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan.
- Siswa dapat menjelaskan langkah-langkah metode ilmiah dan memberikan contoh masing-masing.
- Siswa dapat menjelaskan pengertian penelitian ilmiah.
- Siswa dapat membedakan pengertian Pengetahuan dengan Ilmu Pengetahuan.
- MATERI POKOK
Hakikat Ilmu Pengetahuan Alam (Sains)
- Ilmu Pengetahuan Alam sebagai Disiplin Ilmu
Ilmu pengetahuan alam bermula dari rasa ingin tahu yang merupakan ciri khas manusia. Manusia memiliki rasa ingin tahu mengenai benda-benda dan gejala-gejala alam di sekitarnya, dan dirinya sendiri. Dari rasa ingin tahu tsb, manusia menggunakan akal pikirannya untuk mencari tahu serta mempelajari gejala-gejala alam agar dapat bermanfaat dalam kehidupannya. Jadi, Ilmu pengetahuan alam (sains) adalah ilmu yang mempelajari gejala-gejala alam secara apa adanya. - Ciri Ilmu Pengetahuan Alam
Ilmu pengetahuan alam memiliki ciri-ciri sebagai berikut.- Konkret
Ilmu pengetahuan alam memiliki objek kajian berupa benda-benda atau gejala-gejala alam yang nyata dan dapat ditangkap oleh indera. - Logis
Ilmu pengetahuan alam dikembangkan berdasarkan cara berpikir logis. Cara berpikir logis adalah cara berpikir dengan menggunakan logika dan objek. Kesimpulan yang diambil berdasarkan logika-logika tertentu, baik secara induktif atau deduktif. - Objektif
Hasil dari ilmu pengetahuan alam merupakan suatu produk yang terhindar dari maksud-maksud tertentu pelaku (subjektif), baik itu berupa kepentingan seseorang maupun golongan. - Empiris
Ilmu pengetahuan alam dikembangkan berdasarkan pengalaman empiris, yaitu pengalaman konkret yang dapat dirasakan oleh semua orang dan dapat dibuktikan secara ilmiah. - Sistematis
Hasil kajian ilmu pengetahuan alam, baik hasil penelitian atau kajian ilmiah, didasarkan pada langkah-langkah yang sistematis dan berurutan. - Teori-teorinya berlaku umum
Begitu banyak teori-teori sains yang lahir dari ilmuwan yang mengkaji gejala-gejala alam. Teori-teori itu berlaku umum dan dapat diketahui oleh orang lain tanpa batas.
- Konkret
- Proses Ilmiah
Proses ilmiah merupakan perangkat ketrampilan kompleks yang digunakan dalam melakukan kerja ilmiah. Proses pemecahan masalah-masalah tersebut harus menggunakan langkah-langkah yang objektifdan sistematis, langkah ini biasanya dikenal dengan metode ilmiah. - Langkah-langkah dari metode ilmiah dapat dijelaskan sebagai berikut:
- Merumuskan masalah
- Observasi
- Menyusun hipotesis
- Eksperimentasi
- Menarik kesimpulan
- Menguji kesimpulan
- Merumuskan masalah
- Kriteria dari metode ilmiah antara lain :
- Berdasarkan fakta
- Bebas dari prasangka
- Menggunakan prinsip analisis
- Menggunakan hipotesis
- Menggunakan ukuran objektif
- Menggunakan teknik kualifikasi
- Berdasarkan fakta
- Produk Ilmiah
Produk ilmiah adalah produk yang dihasilkan berupa fakta atau teori yang diperoleh dengan menggunakan proses ilmiah dan sikap ilmiah.
- Ilmu Pengetahuan Alam sebagai Disiplin Ilmu
- METODE PEMBELAJARAN
- Induktif: Metode Tanya Jawab (interaktif), pemberian informasi, diskusi kelompok.
- PROSES PEMBELAJARAN
- Persiapan dan Pembuka (± 15 menit)
- Salam dan Perkenalan
- Mengecek presensi siswa
- Menginformasikan mengenai outcomes dan prosedur penilaian
- Apersepsi dan motivasi
- Salam dan Perkenalan
- Kegiatan Inti (± 70 menit)
- Eksplorasi alokasi waktu : 15 menit Tempat : Ruang kelas
Kegiatan Guru :
- Memotivasi siswa dengan pertanyaan-pertanyaan yang berhubungan dengan topik yang dipelajari
- Siswa menjawab pertanyaan dari guru
- Elaborasi alokasi waktu : 30 menit
Kegiatan guru :
- Mempresentsikan topik mengumpulkan informasi dan masalah yang dimiliki siswa
- Mengarahkan siswa untuk memehami materi
- Mengobservasiaktivitas siswa
- Memperhatikan penjelasan guru dengan baik.
- Memberikan informasi dan jawaban dari pertanyaan guru
- Mempresentsikan topik mengumpulkan informasi dan masalah yang dimiliki siswa
- Konfirmasi alokasi waktu : 30 menit
- Memberikan beberapa latihan.
- Memberikan komentar terhadap pertanyaan dan memberikan penjelasan jika terdapat miskonsepsi.
- Mengerjakan latihan yang diberikan oleh guru.
- Memperbaiki pemahaman yang keliru.
- Memberikan beberapa latihan.
- Kegiatan Penutup alokasi waktu : 5 menit
- Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai topik
- Memberikan tugas rumah
- Menginformasikan mengenai topik selanjutnya
- Salam penutup
- Memberikan kesempatan siswa untuk bertanya mengenai topik
- Eksplorasi alokasi waktu : 15 menit Tempat : Ruang kelas
- Persiapan dan Pembuka (± 15 menit)
- SUMBER BELAJAR
- Buku IPA oleh :Pujiningsih, Nining., Devi Puspitasari, dan Agus Sugiantoro. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Arya Duta.
- Internet
- Buku IPA oleh :Pujiningsih, Nining., Devi Puspitasari, dan Agus Sugiantoro. Ilmu Pengetahuan Alam Untuk SMK/MAK Kelas X. Jakarta: Arya Duta.
- ALAT DAN MEDIA
- Spidol dan White Board
- PROSEDUR PENILAIAN
- Metode Evaluasi: Kognitif melalui tugas. Afektif dilakukan dengan lembar pengamatan individu, yang dilakukan oleh guru mengadakan penilaian, baik berupa komentar atau dalam bentuk pengamatan. Penilaian Afektif juga menggunakan rubrik penilaian afektif.
- Instrumen : soal pilihan ganda dan essay pada buku pegangan.
- Metode Evaluasi: Kognitif melalui tugas. Afektif dilakukan dengan lembar pengamatan individu, yang dilakukan oleh guru mengadakan penilaian, baik berupa komentar atau dalam bentuk pengamatan. Penilaian Afektif juga menggunakan rubrik penilaian afektif.
| Mata Pelajaran | : | IPA |
| Sekolah | : | SMK Padang Laut Jl. Kemerdekaan No. 45 Kebumen Jawa Tengah (54393) |
| Kelas/Semester | : | X Akuntansi / 1 |
| Alokasi Waktu | : | 2 jam x 45 menit |







