Manik-manik Tingkatkan Pembelajaran Matematika

Manik-manik Tingkatkan Pembelajaran Matematika

Kata kunci : Hasil belajar matematika penjumlahan dan pengurangan media konkrit manik-manik. Berikut ini adalah hasil penelitian tindakan kelas yang dilakukan oleh Siti Munsiyati Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Terbuka, dengan judul Media konkrit Manik-manik untuk meningkatkan belajar Matematika bagi siswa kelas 1 di SD Negeri 4 Kedawung Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen Propinsi Jawa Tengah Indonesia.
Hasil penelitian tindakan kelas saya cuplik dari abstraksinya sebagai berikut : Tujuan penelitian tindkaan kelas adalah untuk mengetahui apakah dengan menggunakan media konkrit manik-manik dapat meningkatkan hasil belajar matematika tentang penjumlahan dan pengurangan bagi siswa kelas 1 SD Negeri 4 Kedawung Kecamatan Pejagoan Kabupaten Kebumen tahun pelajaran 2009/2010.

Penelitian tindakan kelas ini dilakukan pada masa pelajaran matematika materi penjumlahan dan pengurangan kepda siswa kelas 1A SD Negeri 4 Kedawung yang berjumlah 38 anak yang terdiri dari 15 anak laki-laki dan 23 anak perempuan. Tempat penelitian diruang kelas 1A SD Negeri 4 Kedawung dengan ukuran ruang 7x7,5 M2. Posisi tempat duduk siswa satu meja dua kursi. Penelitian dilaksanakan pada semester ganjil tahun pelajaran 2009/2010 dalam waktu kurang lebih dua bulan, dengan perincian tahapan "persiapan" pada minggu kedua bulan Oktober 2009, tahap "pelaksanaan" pada minggu ketiga dan keempat dilanjutkan minggu pertama bulan Nopember 2009, tahap "pelaporan" pada akhir bulan Nopember 2009.
Prosedur penelitian tindakan kelas terbagi atas Perencanaan, Pelaksanaan, Observing dan reflecting. Penelitian dilaksanakan dalam tiga siklus, setiap siklus terdiri dua kali petemuan setiap pertemuan 2 jam pelajaran (2x35 menit). Media yang digunakan adalah media dalam bentuk konkrit manik-manik untuk melakukan operasi hitung penjumlahan dan pengurangan. Teknik pelaksanaan disetiap siklus yakni siklus pertama menggunakan satu media konkrit manik-manik, pada siklus kedua satu kelompok satu media konkrit manik-manik dan pada siklus ketiga setiap siswa menggunakan satu media konkrit manik-manik.

Hasil penelitian adalah pada siklus pertama nilai rata-rata kelas mencapai 65,9 sedangkan nilai awal soswa dalam pembelajaran matematika rata-rata kelas mencapai 58,8 jadi terdapat peningkatan 7,10. Siswa yang mengalami ketuntasan belajar meningkat dari 10 siswa atau 26% menjadi 19 atau 50%.
Pada siklus kedua nilai rata-rata kelas mencapai 75,1 jadi terdapat peningkatan 9,2 dan siswa yang tuntas belajar mengingkat hingga 24 siswa atau 63%.
Pada siklus ketiga nilai rata-rata mencapai 88,1 jadi ada peningkatan prestasi siswa sebanyak 13 dan siswa yang tuntas belajar mencapai 36 siswa dari 38 siswa yang ada atau 94%, siswa yang belum tuntas 2 anak. Nilai kriteria minimal ketuntasan belajar siswa adalah 65 dan kriteria keberhasilan siswa belajar ditentukan diatas 70%.
Kesimpulannya adalah : "Tindakaan pembelajaran menggunakan media konkrit manik-manik dalam operasi hitung penjumlahan dan pengurangan dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika bagi siswa kelas 1A SD Negeri 4 Kedungwinangun Pejagoan Kebumen tahun pelajaran 2009/2010.

Bagi yang tertarik penelitian ini dapat menghubungi 081328091503 atau menghubungi email atau lainnya diblog ini. Bagi yang suka silahkan bagikan kepada yang lain agar pembelajaran ini dapat bermanfaat bagi yang lain untuk mengukir anak bangsa agar lebih kreatif dalam belajar matematika di kelas 1 Sekolah Dasar. Demikian konten saya kali ini semoga dapat berarti bagi kita sekalian. Sudah btentu konten ini saya bagi untuk para dewan guru yang perhatian terhadap perubahan, sukses Guru Indonesia!!!